El fail digital yang dipautkan ke Kolej Latihan Perguruan Ia telah menjadi elemen penting dalam memahami bagaimana guru telah dilatih di Sepanyol sepanjang abad ke-19 dan ke-20. Terima kasih kepada proses pendigitalan dan pelaksanaannya akses terbuka Daripada beribu-ribu dokumen, kini adalah mungkin untuk membina semula sejarah Sekolah Biasa lama, evolusi profesion perguruan dan konteks pendidikan, politik dan sosial tempat guru bekerja.
Fail jenis ini menyatukan rekod akademik, dokumentasi pentadbiran, surat-menyurat rasmi, minit, laporan pemeriksaan, fail pembersihan dan dana peribadiAntara banyak bahan lain. Semua ini membolehkan para penyelidik, pelajar dan individu yang ingin tahu untuk mengintip di sebalik tabir sistem pendidikan: bagaimana kolej latihan perguruan dianjurkan, apakah keperluan yang diperlukan untuk menjadi seorang guru, bagaimana pusat-pusat tersebut dibiayai dan apakah kesan peristiwa seperti Perang Saudara, pemerintahan diktator atau pembaharuan pendidikan abad ke-20.
Arkib Digital Sekolah Latihan Guru Universiti La Rioja
Salah satu projek yang paling mewakili ialah Arkib digital Sekolah Latihan Guru Universiti La RiojaProjek ini memberi tumpuan kepada menyelamatkan dan menyebarkan warisan dokumentari sejarah yang berkaitan dengan latihan perguruan di rantau ini. Objektif utamanya adalah... mendigitalkan dan menawarkan akses terbuka dana lama yang disimpan dalam arkib universiti, membolehkan perundingan dalam talian mereka tanpa batasan fizikal kertas.
Setakat ini, tiga blok dokumen asas telah didigitalkan: rekod Sekolah Guru Wanita (1860-1940), rekod Sekolah Guru Lelaki (1860-1940) dan surat-menyurat Sekolah Guru Biasa (1936-1940)Koleksi-koleksi ini mendokumentasikan trajektori akademik generasi guru, masa mereka di sekolah biasa, dan komunikasi rasmi antara pusat dan pihak berkuasa pendidikan.
Fail peribadi guru termasuk Data pendaftaran, gred, latihan amali, kelayakan, insiden pentadbiran dan, kadangkala, maklumat disiplin atau profesionalIni merupakan dokumen yang sangat bernilai untuk membina semula biografi guru, kajian prosopografi dan analisis komposisi sosial profesion perguruan dari semasa ke semasa.
Bagi pihaknya, siri surat-menyurat daripada Sekolah Biasa untuk Latihan Perguruan, bertarikh antara tahun 1936 dan 1940, menawarkan pandangan langsung kepada tahun-tahun paling bergolak pada abad ke-20 di SepanyolIa mengandungi komunikasi yang berkaitan dengan fungsi pusat semasa perang dan pasca perang, perubahan peraturan, penyusunan semula kakitangan pengajar, pembersihan dan penyesuaian kepada keadaan politik baharu.
Pendigitalan dua koleksi pertama - rekod Sekolah Guru Wanita dan Lelaki - Ia telah menerima sokongan daripada Kementerian KebudayaanIni menunjukkan kepentingan institusi yang diberikan kepada pemeliharaan dan penyebaran sumber pendidikan jenis ini. Sokongan kewangan dan teknikal memastikan pemuliharaan jangka panjang dan, pada masa yang sama, mendemokrasikan akses kepada dokumentasi.
Koleksi sejarah Kolej Latihan Guru Alicante (Arkib Am Universiti Alicante)
Satu kes yang sangat lengkap ialah kes Dana "Sekolah Latihan Guru Alicante", disimpan di Arkib Am Universiti Alicante (AGUA). Ia merupakan koleksi yang dihuraikan secara arkib mengikut piawaian antarabangsa dan merupakan contoh paradigmatik tentang bagaimana arkib sejarah kolej latihan perguruan disusun dan disediakan kepada orang ramai.
Dalam kawasan pengenalpastian, latar belakang ini muncul dengan kod rujukan ES WATER EMIni membolehkan ia diletakkan dengan jelas dalam sistem arkib. Tajuk rasminya ialah "Koleksi Sekolah Latihan Guru Alicante," ia merangkumi tarikh dari tahun 1844 hingga 1971, dan ia digambarkan sebagai koleksi, iaitu, sebagai unit dokumentari luas yang merangkumi semua dokumentasi yang dihasilkan oleh institusi sepanjang tempoh tersebut.
Isipadu yang terpelihara berjumlah 60 meter linear dokumentasi kertasIni memberikan gambaran tentang kepadatan dan kesinambungan siri dokumentari ini. Koleksi ini secara fizikalnya menempati rak dan ruang penyimpanan tertentu dalam arkib, tetapi penerangan dan organisasinya membolehkannya dirujuk secara sistematik walaupun tanpa didigitalkan sepenuhnya.
Berkenaan konteks pengeluaran, dana ini dikaitkan dengan tiga institusi berturut-turut: Sekolah Biasa AndrĆ©s ManjĆ³n (Guru) antara tahun 1844 dan 1968, Sekolah Biasa San JosĆ© de Calasanz (Guru) antara tahun 1859 dan 1968 dan Sekolah Biasa ConcepciĆ³n Arenal antara tahun 1968 dan 1971Setiap nama ini mencerminkan peringkat yang berbeza dalam organisasi latihan perguruan di wilayah Alicante.
Sejarah institusi dana bermula dengan penggunaan Darjah Pemangku Raja Sementara 1840Undang-undang ini mendorong penubuhan kolej latihan perguruan di wilayah Sepanyol. Hasil daripada undang-undang ini, Kolej Latihan Guru untuk Guru Lelaki telah ditubuhkan pada tahun 1844 di Kolej Santo Domingo di Orihuela, dan berpindah ke bandar Alicante pada tahun 1858. Setahun kemudian, pada tahun 1859, Kolej Latihan Guru untuk Guru Wanita telah diwujudkan, yang beroperasi hampir sebagai sebuah institusi bebas sehingga akhir 1960-an.
Pada tahun 1968, selaras dengan transformasi sistem pendidikan, kedua-dua sekolah telah bergabung untuk membentuk Sekolah Biasa ConcepciĆ³n Arenalmengintegrasikan latihan guru ke dalam satu institusi. Akhirnya, pada tahun 1971, Sekolah Biasa telah diubah menjadi Sekolah Universiti Latihan Guru untuk Pendidikan Am Asas, selaras dengan pembaharuan pendidikan yang membentuk EGB (Pendidikan Asas Am).
Sejarah arkib koleksi itu sendiri merupakan sejarah rintangan dokumen terhadap pemindahan dan keadaan pemuliharaan yang burukSepanjang kewujudannya, rekod Sekolah Latihan Guru Alicante mengalami perubahan lokasi yang berterusan dan kemudahan yang tidak mencukupi, dengan risiko kerugian dan kemerosotan yang nyata.
Sebahagian penting daripada kelangsungan dana ini sehingga kini adalah hasil usaha individu-individu tertentu. Tokoh [nama hilang] amat menyerlah. Juan Macho Moreno, pengarah Sekolah Biasa untuk Guru antara tahun 1889 dan 1912, yang mengambil langkah untuk mengatur, memelihara dan memberikan kesinambungan kepada dokumentasi pada masa nilai sejarah kertas-kertas ini belum diiktiraf sepenuhnya.
Hampir satu abad kemudian, ia adalah Kakitangan perpustakaan yang bertanggungjawab mengatur dan menginventori sebahagian besar koleksi sejarah, yang kekal disimpan di sana sehingga pemindahannya ke Arkib Am pada tahun 2007. Dokumentasi terkini, yang dihasilkan pada tahun-tahun terakhir operasi Sekolah, masih terletak di Sekretariat Fakulti Pendidikan dan juga dimasukkan ke dalam Arkib Am, sekali gus menyatukan keseluruhan koleksi.
Sejak itu, Arkib Am telah menjalankan kerja yang menyeluruh ulasan, pemasangan fizikal dan penerangan semua dokumen, mengintegrasikan maklumat ke dalam katalog dokumen yang diuruskan oleh program perisian pengarkiban tertentu. Mekanisme kemasukan adalah pemindahan dari premis Fakulti, mengikut prosedur biasa untuk mengurus koleksi universiti bersejarah.
Dari segi kandungan dan struktur, koleksi ini menghimpunkan dokumentasi yang dihasilkan oleh Sekolah Latihan Guru dari asal usulnya pada abad ke-19 sehingga transformasinya menjadi pusat universiti pada tahun 1971. Walaupun terdapat jurang dan gangguan dalam beberapa siri dokumentariTerutamanya berkenaan dengan Sekolah Guru Biasa, koleksinya kekal sangat kaya.
Antara jenis dokumen utama ialah Dokumentasi penubuhan Sekolah Latihan Guruberserta semua prosedur dan pengaturan yang membolehkan pelaksanaannya. Dokumentasi kewangan juga dipelihara, termasuk belanjawan, laporan perbelanjaan dan buku akaun daripada kedua-dua sekolah, yang membolehkan analisis pembiayaan, pelaburan dan keutamaan ekonomi pusat.
Selain itu, terdapat juga dokumentasi dalaman seperti surat-menyurat, buku minit Majlis Fakulti, rekod pelantikan kakitangan dan dokumen pengurusan lain, yang mendedahkan kehidupan seharian institusi, keputusan fakulti, pelantikan kakitangan pengajar dan pentadbiran, serta konflik, pembaharuan dan perubahan organisasi.
Dokumentasi akademik amat relevan: pendaftaran, rekod akademik, laporan gred, senarai profesor, subjek dan buku teksBahagian ini membolehkan pembinaan semula rancangan pengajian, perubahan kurikulum, sistem penilaian, profil pelajar dan evolusi kandungan latihan yang diterima oleh bakal guru.
Satu lagi set penting ialah dokumentasi yang berkaitan dengan peperiksaan kemasukan dan kursus untuk kemasukan ke Profesion Perguruan Kebangsaantempat rekod peperiksaan kompetitif, latihan, kriteria penilaian dan resolusi disimpan. Ini menawarkan perspektif yang sangat berharga tentang keperluan pemilihan, tahap ketelitian dan daya saing akses kepada profesion perguruan pada masa yang berbeza.
Dari sudut pandangan arkib, koleksi tersebut telah dipertimbangkan pemuliharaan kekalDalam erti kata lain, tiada dokumentasi dirancang untuk dihapuskan, dan sebenarnya, tiada pengambilalihan baharu yang ketara dijangkakan. Organisasinya adalah berdasarkan skema pengelasan dokumen yang dibangunkan pada tahun 1990, yang menjamin struktur logik siri dan subsiri yang memudahkan perundingan dan pemahamannya.
Syarat-syarat akses secara amnya adalah akses percuma untuk orang ramaikecuali dokumen-dokumen yang mengandungi data peribadi dan yang perundingannya dihadkan jika 50 tahun belum berlalu sejak tarikh dokumen tersebut, sebagai sebahagian daripada pelaksanaan peraturan mengenai perlindungan data dan akses kepada maklumat.
Pengeluaran semula dokumen dibenarkan dengan tujuan kajian dan penyelidikanIni membolehkan salinan untuk kerja akademik, tesis, penerbitan atau penyelidikan sejarah diperoleh. Bahasa utama dokumentasi ini ialah bahasa Sepanyol, dan tiada butiran teknikal direkodkan, selain daripada bahan kertas yang, dalam beberapa kes, mungkin memerlukan sedikit penjagaan disebabkan oleh usia atau keadaan pemeliharaannya.
Huraian dana telah dimasukkan ke dalam katalog dokumen sistem pengurusan failIni memudahkan pencarian mengikut nombor panggilan, penerbit, tarikh, kandungan atau jenis dokumen. Piawaian ISAD(G) dan Manual Penerangan Berbilang Aras Kerajaan Wilayah Castile dan LeĆ³n (2000) telah dipatuhi dalam menyediakan penerangan ini. Penerangan tersebut telah disiapkan pada Julai 2008, dan pada masa itu keseluruhan koleksi telah didokumenkan secara piawai.
Kolej Latihan Perguruan sebagai asal kepada pelbagai dana universiti
Kepentingan Sekolah Normal tidak terhad kepada kes tertentu; banyak universiti hari ini mengekalkan koleksi dokumentari daripada bekas Sekolah Latihan Guru Universitiyang seterusnya berasal dari Sekolah Normal abad ke-19. Satu contoh penting ialah Arkib Universiti Castilla-La Mancha (UCLM).
Arkib ini mengandungi rekod Sekolah Latihan Perguruan Albacete, Ciudad Real, Cuenca dan Toledo, yang selama bertahun-tahun bergantung pada universiti seperti Universiti Murcia, Universiti Complutense Madrid atau Universiti Autonomi Madrid, sehingga pada tahun 1985 Universiti Castilla-La Mancha telah diwujudkan dan ia telah digabungkan ke dalam daerah universitinya.
Sekolah Biasa untuk Latihan Perguruan, sejak penubuhannya pada abad ke-19, menawarkan satu-satunya pengajian tinggi yang terdapat di sebahagian besar wilayah Castilla-La ManchaDi kawasan tanpa universiti sendiri sehingga selewat-lewatnya tahun 1985, pusat-pusat ini memainkan peranan sebagai institusi pendidikan tinggi, jadi arkib mereka merupakan sumber penting untuk mengkaji sejarah pendidikan tinggi di kawasan tersebut.
Menyedari nilai warisan ini, UCLM telah membangunkan projek untuk penyebaran digital dan pameran mayaSatu contohnya ialah pameran dalam talian yang dikhaskan untuk Kolej Latihan Guru Castilla-La Mancha (1850-1985), yang membentangkan pilihan dokumen digital yang menggambarkan evolusi pusat-pusat ini, kehidupan akademik, profil pelajar dan guru, serta perubahan pentadbiran dan peraturan.
Sumber dalam talian ini membolehkan mana-mana pengguna merujuk dokumen asal tanpa perlu pergi ke arkib secara fizikal. Pada masa yang sama, ia membantu untuk untuk mengetengahkan peranan sejarah Sekolah Biasa Adalah penting untuk menekankan kerelevananya dalam membina identiti universiti di wilayah yang kekurangan universiti sehingga baru-baru ini.
Peranan Arkib Pusat Kementerian Pendidikan dan dana negeri yang lain
Selain arkib universiti, sistem pendidikan Sepanyol mempunyai dana penting yang disimpan di Arkib Pusat Kementerian PendidikanTerletak di bangunan Arkib Pentadbiran Am (AGA) di AlcalĆ” de Henares, arkib ini menghimpunkan dokumentasi peringkat negeri yang mempengaruhi semua peringkat dan tahap pendidikan, dan yang, dalam banyak kes, bersilang dengan sejarah Kolej Latihan Guru.
Pegangannya merangkumi himpunan lebih daripada 14.000 dokumen (kira-kira 204.000 imej digital) Rekod-rekod ini dijana, sebagai contoh, dalam konteks projek "Memori Demokratik". Dalam fasa terbaru projek ini, 99 fail guru yang dimiliki oleh arkib Delegasi Wilayah Kementerian Pendidikan terdahulu telah didigitalkan. Walaupun ia hanya mewakili sebahagian kecil daripada keseluruhan siri fail peribadi daripada Delegasi iniāyang, lebih-lebih lagi, tiba tidak lengkap, hanya sehingga huruf "M"āia merupakan langkah yang sangat penting ke arah pendigitalan komprehensif dokumen jenis ini.
Arkib Pusat juga menyimpan koleksi siri yang sangat besar yang berkaitan dengan kerjaya profesional kakitangan pengajar dan bukan pengajarserta proses akses, tapisan dan kawalan yang dilaksanakan ke atas tenaga pengajar sepanjang abad ke-20. Siri-siri ini adalah asas untuk memahami kesan perubahan politik terhadap sistem pendidikan.
Antara kandungan yang boleh dirujuk, perkara berikut menonjol: Kelayakan akademik dan profesional (1969-2000), koleksi tesis yang dipertahankan antara tahun 1960 dan 1988, dokumentasi berkaitan gaji dan keselamatan sosial kakitangan perpustakaan popular (1931-1972) dan fail kakitangan Seni Halus (1938-1989), kedua-duanya berkaitan dengan pengurusan kakitangan dan peperiksaan dan pertandingan kompetitif (1955-1986).
Salah satu blok yang paling sensitif dan bernilai dari segi sejarah ialah membersihkan dan menyemak fail kakitangan pengajar Sekolah Biasa (1939-1975), kakitangan bukan pengajar dalam tempoh yang sama, serta fail kerajaan yang dibuka mengenai guru sekolah rendah antara tahun 1957 dan 1971. Dokumen-dokumen ini membolehkan analisis terperinci tentang penindasan politik dan profesional yang dialami oleh guru semasa dan selepas Perang Saudara dan semasa pemerintahan diktator Franco.
Arkib ini juga mengandungi fail peribadi kakitangan pengajar Pendidikan Khas (1962-1974) dan Pendidikan Rendah (1933-1994)serta rekod guru, termasuk rekod khusus guru yang telah disingkirkan. Dokumentasi jenis ini sangat berharga untuk membina semula trajektori profesional, mengkaji kesan dasar-dasar yang menindas dan menyemak semula kenangan mangsa-mangsa pembersihan tersebut.
Di samping siri-siri ini, terdapat juga fail pembersihan dan semakan guru sekolah menengah, profesor universiti (dengan dokumentasi dari akhir abad ke-19 hingga 1986), fail disiplin profesor dan pelajar universiti (1939-1984) dan siri peperiksaan dan pertandingan kompetitif yang sangat meluas untuk Pendidikan Rendah (1960-1993), Pendidikan Vokasional (1954-1994), Pendidikan Teknikal dan Khas (1957-1994) dan Pendidikan Universiti (1906-1985).
Arkib ini juga memelihara koleksi institusi seperti Suruhanjaya Perluasan Kebudayaan (1948-1972), yang merangkumi memoir misi pendidikan rejim Franco antara tahun 1948 dan 1970; dokumentasi Pemeriksaan Teknikal Pendidikan (1903-1991), yang merangkumi penyeliaan pendidikan rendah, menengah dan profesional; Sekretariat Agung Majlis Pendidikan Kebangsaan (1940-1986); dan arkib Instituto Escuela de Madrid (1918-2002), pusat utama untuk memahami inovasi pedagogi pada sepertiga pertama abad kedua puluh dan evolusi berikutnya.
Semua dana ini boleh diakses melalui Perkhidmatan warga Kementerian Pendidikan dan Latihan Vokasional, dengan butiran perhubungan khusus (alamat, telefon dan e-mel arkib pusat) dan laman web yang menerangkan syarat-syarat perundingan, dana yang tersedia dan sumber dalam talian sedia ada.
Pemeriksaan, ketidakpastian dan tuntutan: lawatan 1932 ke Arkib Kementerian
Sejarah arkib pendidikan bukan sahaja diceritakan melalui dokumen yang dipelihara, tetapi juga melalui catatan tentang keadaan materialnya. Satu contoh yang menarik ialah pemeriksaan yang dijalankan pada tahun 1932 di Arkib Kementerian Pengajaran Awam dan Seni Halus, pendahulu langsung Kementerian Pendidikan semasa.
Selaras dengan perintah daripada Direktorat Jeneral Seni Halus bertarikh 19 Februari 1932, Ketua Inspektor Arkib telah didakwa, Miguel GĆ³mez del Campillo, bahawa beliau telah melawat arkib kementerian, yang pada masa itu terletak di 34 AlcalĆ” Street, selepas dikaitkan dengan Arkib Kementerian Kerja Raya di Paseo de Atocha 1.
Dua dokumen penting daripada lawatan ini telah dipelihara: Laporan pemeriksaan dan laporan yang dikemukakan oleh GĆ³mez del Campillo kepada Direktorat Seni Halus. Minit tersebut menerangkan perjalanan lawatan tersebut, merekodkan aduan dan permintaan ketua arkib, Julio Iglesias, dan merangkumi komen pemeriksa sendiri tentang keadaan perkhidmatan yang menyedihkan.
Pemeriksaan itu mengesahkan bahawa arkib itu belum dipindahkan sepenuhnya: kira-kira 800 fail dan 2.000 buku Ia telah ditinggalkan di arkib Kementerian Kerja Raya. Tambahan pula, ditekankan bahawa premis baharu yang ditetapkan untuk arkibāyang terletak di ruang bawah tanahāberada dalam keadaan yang teruk: kekurangan ruang, pencahayaan yang kurang baik, pengudaraan yang tidak mencukupi, tiada pemanasan yang betul, dan tiada pintu, sehingga arkib secara literal "terbuka ke jalan."
Akibat daripada situasi genting ini adalah pelbagai: bukan sahaja pemeliharaan dokumen menjadi lebih sukar, tetapi juga Mustahil untuk tinggal di sana bekerja selama beberapa jam.Pejabat kakitangan terpaksa ditubuhkan di pejabat JosĆ© GarzĆ³n, ketua Seksyen 18 Kementerian, yang menimbulkan konflik dan kekurangan privasi antara pasukan berbeza yang berkongsi bilik yang sama.
Dalam memoirnya, bertarikh 4 Mac 1932, GĆ³mez del Campillo mengkritik keras persepsi sosial terhadap arkib dan pekerjanya. Beliau menegaskan bahawa terdapat sejenis "kepercayaan umum bahawa premis yang ditetapkan untuk Arkib haruslah bangunan awam yang paling teruk"Bilik itu bukan berfungsi sebagai bilik menunggu untuk penjaga pintu mahupun sebagai tempat penyimpanan barang-barang lama. Beliau juga mengecam hakikat bahawa arkivis dianggap sebagai profesional "kelas kedua", baik dari segi gaji dan keadaan kerja serta rasa hormat peribadi.
Selepas menganalisis situasi tersebut, pemeriksa mengemukakan beberapa permintaan khusus kepada pihak atasannya: Selesaikan pemindahan arkib, laksanakan kredit yang telah diberikan sebanyak 15.340 peseta untuk mengembangkan dan menutup premis dengan betul, dan memindahkan kakitangan ke ruang berasingan dan sesuai. dan untuk menambah kakitangan sementara dengan juruteknik sementara proses penyusunan semula sedang dijalankan. Episod ini menggambarkan sejauh mana pemeliharaan koleksi pendidikan telah bergantung selama beberapa dekad kepada tuntutan profesional yang menyedari nilai arkib.
Sekolah kendalian lembaga pengarah dan fail pelantikan guru
Satu lagi set dokumentari yang dikaitkan dengan bidang pengajaran yang sedang dihuraikan dalam arkib negeri ialah siri "Cadangan pelantikan guru di sekolah berasrama penuh dan sekolah persediaan untuk kemasukan ke pusat pendidikan menengah, latihan vokasional dan pendidikan khas", dengan tarikh antara tahun 1940 dan 1980. Siri ini dihasilkan oleh Seksyen Peruntukan Sekolah, Kementerian Pendidikan Negara.
Sekolah-sekolah Patronato muncul sebagai inisiatif swasta, baik keagamaan mahupun sekularSekolah-sekolah ini diasaskan oleh syarikat, yayasan, ordo keagamaan atau individu yang ingin menawarkan perkhidmatan pendidikan di kawasan yang jangkauan negeri tidak mencukupi. Untuk beroperasi, sekolah-sekolah ini mendapatkan pengiktirafan dan peraturan negeri, yang dalam banyak kes menghasilkan pembiayaan penuh atau sebahagian.
Lama-kelamaan, banyak sekolah naungan ini berkembang menjadi pusat awam, swasta atau bersubsidi yang masih aktif hari ini (contoh yang terkenal ialah rangkaian sekolah La Salle). Rekod yang dipelihara mendokumentasikan proses di mana lembaga pemegang amanah mencadangkan pelantikan guru untuk sekolah-sekolah ini kepada Kementerian.
Mengkaji dana ini membolehkan kita mengesan asal usul sekolah yang terletak di kawasan terpencil secara geografi atau kawasan yang mempunyai infrastruktur terhadProjek-projek ini dapat dikekalkan hasil penglibatan syarikat-syarikat pertanian, perlombongan dan perindustrian, entiti keagamaan, individu amal dan kerajaan tempatan. Antara yang mempromosikannya ialah Carretero y Timoner SA āCATISAā di Menorca, syarikat pertanian estet El Almendral di Oliva de Plasencia, Yayasan Revilla-Gigedo di GijĆ³n, Majlis Wilayah Lugo, ladang Cortijo Villalba dan El Ramio di Cantillana dan Lembaga Pendidikan Rendah Keuskupan Agung Burgos, antara lain.
Sesetengah fail termasuk perintah untuk penubuhan lembaga pemegang amanah atau sekolah itu sendiriWalau bagaimanapun, adalah lebih biasa untuk mencari cadangan pelantikan guru yang disertakan dengan dokumentasi sokongan: rekod perkhidmatan, surat pengenalan, sijil pengajian, laporan dan, akhirnya, resolusi pelantikan dengan petunjuk nyata sekolah dan lokasi destinasi.
Inisiatif-inisiatif ini juga telah menimbulkan Sekolah persediaan untuk kemasukan ke Institut Pendidikan Menengah, Konservatori Muzik dan Sekolah Seni dan KrafAntara pusat yang terdapat dalam dokumentasi ini ialah Sekolah Seni dan Kraf Artistik Jerez de la Frontera, Konservatori Muzik Manuel de Falla CƔdiz atau Institut Pendidikan Menengah Kebangsaan Ramiro de Maeztu Vitoria, antara lain.
Analisis bersama fail-fail ini memberikan pandangan yang sangat kaya tentang peranan yang dimainkan oleh masyarakat sivil yang terancang dalam pengembangan pendidikan Sepanjang abad ke-20, melengkapi tindakan Negara dan menyumbang kepada membawa pendidikan ke kawasan luar bandar, perindustrian atau pinggir bandar yang jika tidak, akan diabaikan.
Melihat semua koleksi ini dalam perspektifāsekolah biasa, sekolah berasrama penuh, arkib menteri, delegasi wilayah, universitiāmenjadi jelas bagaimana arkib digital kolej latihan perguruan Ia bukanlah satu laman web atau repositori terpencil, tetapi rangkaian projek pendigitalan yang kompleks, penerangan arkib dan sumber dalam talian yang secara beransur-ansur menjadikan bahagian penting dalam sejarah pendidikan Sepanyol boleh diakses oleh semua orang. Disebabkan ini, mengkaji sejarah guru, menyemak dasar pendidikan atau membina semula kerjaya profesional kini lebih mudah diakses, dengan syarat seseorang tahu di mana hendak mengakses arkib ini dan menghormati peraturan akses dan penggunaannya.
